Betűvilág olvasásfejlesztő készlet a diszlexia megelőzésére, hátrányainak csökkentésére

BETŰVILÁG™
Olvasásfejlesztő képes-verses kártyakészlet memóriafejlesztő korongkészlettel

a
a diszlexia megelőzésére, illetve hátrányainak csökkentésére

OLVASNIVALÓ

• Hiperaktivitás a diszlexia hátterében
• Diszlexia, melynek oka a hallási érzékelés zavara
• Beszédhiba és diszlexia
• A diszlexia-veszélyeztetettség jelei
• A diszlexia pszichés veszélyei
• A diszlexiás tanulók olvasásfejlesztése
• Nem beszélgetünk a gyerekeinkkel
• Hasznos tanácsok pedagógusoknak a tanulási nehézséggel küszködő gyermekekkel való munkához
• Diszlexia az iskolában
• Diszlexia és mozgásfejlesztés
• Az olvasás kárára interneteznek a gyerekek?
• A tanulási zavarok és a diszlexia különböző nemzetközi és hazai meghatározásaiból
• Diszlexia - Mit tehetek én mint szülő?
• Gyakran ismételt kérdések - Diszlexia
• Diszlexia, mely a látási érzékelés zavaraira vezethető vissza
• Mit (ne) mondj egy diszlexiásnak
• Hogyan előzzük meg a tanulási problémákat?
• Diszlexia, melyért rohanó világunk is okolható
• A diszlexiáról szerzett tudásunk története
• Mi a diszlexia?

Hiperaktivitás a diszlexia hátterében
Játszótéren, óvodában, iskolában ma már mindennapos jelenet, hogy egy-egy gyermek "ész nélkül" száguldozik, nem törődve azzal, hogy megsérülhet, hogy kárt okozhat a többi gyerekben, tárgyakban, játékokban. A hiperaktív gyermek figyelmen kívül hagy mindenféle óvatosságot, ők azok, akik sem saját testük, sem a környezetük jelzéseit nem képesek érzékelni.mtovább...mmlap tetejére

Diszlexia, melynek oka a hallási érzékelés zavara
A diszlexiás gyermekeknél megfigyelhetők a hallási észlelés hiányosságai. Nem képesek kihallani a beszéd hangjait a szavakból, nem tudják azokat egymástól megkülönböztetni, sorban egymást követve leírni.mtovább...mmlap tetejére

Beszédhiba és diszlexia
Ismeretes a beszédhiba káros hatása a gyermeki fejlődésre, főleg az első és második osztályos tanulók esetében. Jelentősen megnehezíti az alapvető iskolai készségek elsajátítását, az olvasás-írás tanítását.mtovább...mmlap tetejére

A diszlexia-veszélyeztetettség jelei
A napi tevékenységek során a szülők jól megfigyelhetik gyermekük fejlődésének, érésének szakaszait. Az alapképességek hiánya a későbbiekben tanulási kudarcokat okozhatnak. Álljon itt néhány segítség a diszlexia jeleinek korai felismerésére.mtovább...mmlap tetejére

A diszlexia pszichés veszélyei
A diszlexia a leggyakrabban előforduló tanulási zavar. Hazánkban azonban még mindig sok a bizonytalanság a felismerését illetően.mtovább...mmlap tetejére

A diszlexiás tanulók olvasásfejlesztése
Az általános iskola - támaszkodva a tanulók feltételezett átlagos vagy jó képességeire – nem vezeti végig a tanulókat valamely gondolatmenet minden egyes közbülső pontján, csak néhány lényegeset ragad ki belőlük, feltételezve, hogy a tanuló a többit a saját gondolataival pótolja.mtovább...mmlap tetejére

Nem beszélgetünk a gyerekeinkkel
Nem csak az otthonokban, de az iskolákban is egyre kevesebb idő jut a beszélgetésre, a szóbeli kommunikációra. Így nem meglepő, ha a diákok rosszul teljesítenek a beszédértést felmérő kutatásokon. Pedig a későbbi jó eredményhez már az is elég, ha a gyerekekkel pici koruktól kezdve sokat beszélgetünk.mtovább...mmlap tetejére

Hasznos tanácsok pedagógusoknak a tanulási nehézséggel küszködő gyermekekkel
való munkához
A továbbiakban közölt javaslat- és stratégialistát azért hoztuk létre, hogy megsegítsük a tanárokat a tanulási nehézséggel küszködő diákjaikkal való munkában. Az alapgondolatokat olyan szakemberektől kölcsönöztük, akik évek óta a tanulási nehézség, vagy a speciális pedagógia területén tevékenykednek. Célunk a tanulási nehézséggel küszködő tanulókon kívül a többi tanuló megsegítése is. A projektben résztvevő szakemberek névsora és a felhasznált források a tanulmány végén találhatók.mtovább...mmlap tetejére

Diszlexia az iskolában
"A diszlexia olyan, mint a kék vagy a barna szem: nem lehet megváltoztatni. S bár használhatunk színes kontaktlencsét, attól még épp úgy kék, illetve barna szeműek maradunk." (egy 20 éves diszlexiás lány megjegyzése).mtovább...mmlap tetejére

Diszlexia és mozgásfejlesztés
A beszédhez szükséges mozgásos készségek alapjait a nagymozgások, a finommozgások finomításával, fejlesztésével érhetjük el. A helyes, tiszta beszéd fontosságát pedig nem vitathatjuk az olvasás-íráskészségek elsajátításánál.mtovább...mmlap tetejére

Az olvasás kárára interneteznek a gyerekek?
Miközben a tinédzserek olvasása és szövegértése a tesztek alapján nem javul, sőt, inkább romlik, dúl a vita arról, vajon hasznára válhat-e az ifjabb nemzedékeknek az internetezéssel töltött idő, amit sokan az olvasástól elrablott idővel azonosítanak.mtovább...mmlap tetejére

A tanulási zavarok és a diszlexia különböző nemzetközi és hazai meghatározásaiból
A tanulási nehézségek mint kategória, viszonylag újkeletű. A "learning disability", (tanulási képtelenség, nehézség, zavar) kifejezést Samuel Kirk használta először 1962-ben. A jelenség leírása azonban visszanyúlik a múlt századba. Morgan 1896-ban számolt be egy brit orvosi folyóiratban annak a 14 éves fiúnak az esetéről, akinek normális intelligenciája és a normális oktatási körülmények ellenére komoly nehézséget jelentett az olvasás. Hinshelwood (1895) "szóvakságnak" nevezte ezt a rendellenességet, és a bal agyi féltekében keletkezett neurológiai elváltozásoknak tulajdonította az akkoriban megjelent, balféltekei sérülések során olvasási készségüket vesztett betegekről szóló tanulmányokra alapozva elméletét.mtovább...mmlap tetejére

Diszlexia - Mit tehetek én mint szülő?
Az írás- olvasás zavarral küzdő gyermekeknek speciális foglalkozásra van szükségük. A probléma nem javul azzal, ha a gyermekkel végtelenül sokat olvastatunk. Ma már mód van arra, hogy iskolába kerülés előtt a logopédusok kiszűrjék azokat a gyerekeket, akiknél megjósolható, hogy nehézségeik lesznek az olvasás-írás tanulásánál.mtovább...mmlap tetejére

Gyakran ismételt kérdések - Diszlexia
30 fontos kérdés a diszlexiáról.mtovább...mmlap tetejére

Diszlexia, mely a látási érzékelés zavaraira vezethető vissza
A diszlexiás gyermekek három fő részképesség-gyengeség tünetcsoportjába sorolhatók. Ezek szerint beszélhetünk vizuális, akusztikus, motoros (a látási, hallási, mozgásos érzékelés problémái miatt kialakult) típusokról. mtovább...mmlap tetejére

Mit (ne) mondj egy diszlexiásnak
• Dicsérd és biztasd, amikor - akár sikertelenül - próbálkozik feladatai megoldásával.
• Próbáld minél érdekesebbé és változatosabbá tenni a gyerekkel való foglalkozást.mtovább...mmlap tetejére

Hogyan előzzük meg a tanulási problémákat?
A legtöbb szülő ma már érzi, mennyire fontos, hogy gyermeke jól vegye az iskolai akadályokat, olyan ismeretekre, készségekre tegyen szert, amelyek később a munkaerő piacon jól értékesíthetők. Ennek érdekében már kicsi korban idegen nyelvre taníttatják a gyermeket, igyekeznek jó iskolát találni neki, és büszkék, ha csemetéjük az első osztályba kerülve "folyékonyan" olvas, netán még ír is. Sajnos, sokkal kevesebb energiát fordítanak a szülők az eredményes tanulás kevésbé látványos alapjainak fejlesztésére. Márpedig annál a kisiskolásnál, akinek az észlelése, mozgása nem elég érett, könnyen felléphetnek tanulási zavarok. mtovább...mmlap tetejére

Diszlexia, melyért rohanó világunk is okolható
Manapság sajnos egyre kevesebb idő jut a családokban arra, hogy gyermekünkkel leüljünk játszani, hogy beszélgessünk velük. Anyanyelvi fejlődésükhöz, készségeik kialakulásához pedig nagy fontosságú lenne a felnőttel való kommunikáció, az együttes, szeretetélményen alapuló játék. Gondoljon csak vissza azokra az időkre, amikor még több generáció élt együtt, milyen jó volt hallgatni a nagymama, nagypapa meséit! Nekik mindig volt idejük beszélgetni, játszani az unokáikkal.mtovább...mmlap tetejére

A diszlexiáról szerzett tudásunk története
A diszlexia jelenségével először az 1800-as évek végén, orvosok kezdtek el foglalkozni. Dr. Ranschburg Pál különböztette meg elsőként az olvasási zavarokat típusuk és súlyosságuk szerint.mtovább...mmlap tetejére

Mi a diszlexia?
A diszlexia olyan olvasási rendellenesség, mely abban mutatkozik meg, hogy a diszlexiás gyermek vagy felnőtt olvasási képessége jelentősen elmarad az életkora, iskolázottsága és intelligenciája alapján elvárható szinttől. A diszlexiásoknak problémát okozhat a betűk, szavak, és számok felismerése, leírása, a leírt betűket felcserélhetik, vagy ellenkező irányban olvashatják. A diszlexiások az olvasott szöveget nehezen, és hibásan idézik vissza, lényegét nem tudják visszaadni. A diszlexia tehát az olvasási képesség olyan gyengesége, mely nem függ az intelligenciától. Albert Einstein és Mengyelejev betegsége.mtovább...mmlap tetejére